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「心理学概論I 2016」の感想 (19 JULY, 2016)

学生から提出してもらった「出席カード」(大きい方) に書かれていた感想・質問・苦情から。今日が前期の最後の授業。例年通りリアクションペイパーへの回答を毎回授業の最初の20分から30分程度かけて行い、そこで復習をするというスタイルを採用した。誰も寝ない授業を目指していたが、それでも毎回寝てしまう学生が出てくるのは心苦しかった。わざわざ早起きして大学に出てきているのに、寝てしまうのだ。よほど授業が退屈なのに違いない。もちろん興味がある学生だけ教えればよい、という考え方もあるだろうが、その「興味がある学生」を増やすことが僕の仕事でもあるわけなので、かなり不満の残る授業内容となった。
来年度から心理学科がスタートし、この授業はこれで最後になる。後継となる授業は「進化心理学」となり、選択科目となる。したがって、今回この授業の単位を落とした者は来年度開講される少人数の再履修クラスに出席することになる。
なお、このリアクションペイパーへの回答で学生を少し馬鹿にしたような対応をしているのではないかというご意見をいただいたので、この場を借りてお詫びしたい。もちろん馬鹿にする意図は全くなく (学生が馬鹿な反応をしたとしたら、それは教員である僕の指導が馬鹿だからである)、ある程度のショックを与えて教育効果を狙っているのだが、ここらへんの調整は正直かなり難しい。もちろん誰もが不満を持たない記事など書きようがないのだが、それはそれとして。
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「心理学概論I 2016」の感想 (5 July, 2016)

学生から提出してもらった「出席カード」(大きい方) に書かれていた感想・質問・苦情から。学生たちは暑がってみんなノートやうちわで仰いでいるが、立ってしゃべっている僕は全然暑くない。代謝が悪いのか、冷房の吹き出し口が近いからか。
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「心理学概論I 2016」の感想 (7 June, 2016)

学生から提出してもらった「出席カード」(大きい方) に書かれていた感想・質問・苦情から。
今日は時間に余裕があったので3行以上書くように言ったのに、4名の学生がその条件を満たさないままリアクションペイパーを提出している。次回このひとたちに理由を聞くのでなぜ指示した通りに書かないのか教えてください。先生は激オコです。
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